СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО СОБЫТИЯ "ЛИГА ЧИТАТЕЛЕЙ"
Цель: создание предпосылок успешного профессионального выбора
Задачи:
1. Вызвать у обучающихся интерес к деятельности работников в различных профессиональных сферах;
2. Развивать умения обучающихся действовать в команде: вступать в диалог, ставить вопросы, доказывать своё мнение, распределять работу в группе
3. Развивать умение смыслового чтения
4. Развивать умение находить способы решения нестандартных задач
5. Создать условия для творческой самореализации обучающихся
6. Ознакомить обучающихся с особенностями профессиональной деятельности людей в различных сферах
7. Развивать умения, необходимые для успешного публичного выступления
Адресность мероприятия: 4-9 класс
Возможное количество участников: до 100 человек
Задачи:
1. Вызвать у обучающихся интерес к деятельности работников в различных профессиональных сферах;
2. Развивать умения обучающихся действовать в команде: вступать в диалог, ставить вопросы, доказывать своё мнение, распределять работу в группе
3. Развивать умение смыслового чтения
4. Развивать умение находить способы решения нестандартных задач
5. Создать условия для творческой самореализации обучающихся
6. Ознакомить обучающихся с особенностями профессиональной деятельности людей в различных сферах
7. Развивать умения, необходимые для успешного публичного выступления
Адресность мероприятия: 4-9 класс
Возможное количество участников: до 100 человек
Ученики и классные руководители:
Каждый класс из числа участников подготавливает три-четыре выступления. Каждое выступление должно занимать от трех до пяти минут.
Содержание выступления – представление книги о профессиональной деятельности людей в любой области. Книга может быть выбрана из рекомендованного списка или методом самостоятельного поиска. Она может быть сборником или принадлежать одному автору, может быть художественной или документальной, опубликованной в Интернете или изданной на бумаге. Чем разнообразнее будут представленные книги, тем лучше.
Сообщение обязательно должно включать информацию об авторе книги, жанре, в котором она написана, профессии, которой она посвящена, характере содержания. Задача выступающих – вызвать у слушателей желание прочитать рекомендуемую книгу.
Формат выступления может быть любой, по желанию участников: викторина с залом; доклад и презентация; инсценировка; «живой журнал» и другие формы, подсказанные фантазией участников.
Помимо выступления, каждая группа выступающих подготавливает блиц-вопрос по содержанию своего выступления и передает ведущим.
Организаторы интерактивного события:
Заранее составляют список рекомендованной литературы и передают участникам в момент оповещения о планируемом проведении «Лиги читателей»;
Подготавливают для участников «Карточку участника Лиги читателей»:
Каждый класс из числа участников подготавливает три-четыре выступления. Каждое выступление должно занимать от трех до пяти минут.
Содержание выступления – представление книги о профессиональной деятельности людей в любой области. Книга может быть выбрана из рекомендованного списка или методом самостоятельного поиска. Она может быть сборником или принадлежать одному автору, может быть художественной или документальной, опубликованной в Интернете или изданной на бумаге. Чем разнообразнее будут представленные книги, тем лучше.
Сообщение обязательно должно включать информацию об авторе книги, жанре, в котором она написана, профессии, которой она посвящена, характере содержания. Задача выступающих – вызвать у слушателей желание прочитать рекомендуемую книгу.
Формат выступления может быть любой, по желанию участников: викторина с залом; доклад и презентация; инсценировка; «живой журнал» и другие формы, подсказанные фантазией участников.
Помимо выступления, каждая группа выступающих подготавливает блиц-вопрос по содержанию своего выступления и передает ведущим.
Организаторы интерактивного события:
Заранее составляют список рекомендованной литературы и передают участникам в момент оповещения о планируемом проведении «Лиги читателей»;
Подготавливают для участников «Карточку участника Лиги читателей»:
ПОДГОТОВКА
Продумывают сценарий начала события, оформление помещения.
Собирают сведения о необходимом для выступлений оборудовании.
Подготавливают помещение и интеллектуальную разминку.
Собирают сведения о необходимом для выступлений оборудовании.
Подготавливают помещение и интеллектуальную разминку.
При входе в зал каждый участник получает «Карточку участника Лиги читателей» и занимает своё место в зале.
Ведущие приветствуют собравшихся и сообщают им, что, поскольку все присутствующие здесь, в зале – читатели, то пора им организовать свою Лигу. Лига будет помогать всем выбирать для чтения самые интересные, содержательные, мудрые книги и не тратить времени на книги пустые и скучные.
Девиз сегодняшнего собрания – «Книга, расскажи мне о профессиях».
Для начала – интеллектуальная разминка. На особом стенде размещены фамилии известных писателей. Ведущий зачитывает изречения, а собравшиеся пытаются угадать, кому они принадлежат.
Труд часто является отцом удовольствия. Ф. Вольтер
Когда труд — удовольствие, жизнь — хороша! Когда труд — обязанность, жизнь — рабство! М. Горький
Труд — это благороднейший исцелитель от всех недугов. Н. А. Островский
Корабль жизни поддается всем ветрам и бурям, если не имеет трудового балласта. Стендаль
Нет слаще покоя, покупаемого трудом. А. П. Чехов
Бездельника хлебом не корми, а дай порассуждать, да и в умении очернить других ему не откажешь. Он всегда готов найти оправдание собственной никчемности. Леонардо да Винчи
Далее ведущие сообщают всем присутствующим в зале, что по мере выступлений участников нужно записывать в карточку названия книг и фамилии авторов, а в завершение будет проведен блиц-опрос, который покажет, кто был самым внимательным слушателем.
После этого ведущий передает слово выступающим.
По завершении выступлений проводится блиц-опрос. Участники вписывают в карточки свои ответы. Те, кто смог ответить на все вопросы, передают свои карточки ведущему для подведения итогов.
Событие может завершиться выбором редколлегии или Правления Лиги, если предполагается продолжение работы.
Ведущие приветствуют собравшихся и сообщают им, что, поскольку все присутствующие здесь, в зале – читатели, то пора им организовать свою Лигу. Лига будет помогать всем выбирать для чтения самые интересные, содержательные, мудрые книги и не тратить времени на книги пустые и скучные.
Девиз сегодняшнего собрания – «Книга, расскажи мне о профессиях».
Для начала – интеллектуальная разминка. На особом стенде размещены фамилии известных писателей. Ведущий зачитывает изречения, а собравшиеся пытаются угадать, кому они принадлежат.
Труд часто является отцом удовольствия. Ф. Вольтер
Когда труд — удовольствие, жизнь — хороша! Когда труд — обязанность, жизнь — рабство! М. Горький
Труд — это благороднейший исцелитель от всех недугов. Н. А. Островский
Корабль жизни поддается всем ветрам и бурям, если не имеет трудового балласта. Стендаль
Нет слаще покоя, покупаемого трудом. А. П. Чехов
Бездельника хлебом не корми, а дай порассуждать, да и в умении очернить других ему не откажешь. Он всегда готов найти оправдание собственной никчемности. Леонардо да Винчи
Далее ведущие сообщают всем присутствующим в зале, что по мере выступлений участников нужно записывать в карточку названия книг и фамилии авторов, а в завершение будет проведен блиц-опрос, который покажет, кто был самым внимательным слушателем.
После этого ведущий передает слово выступающим.
По завершении выступлений проводится блиц-опрос. Участники вписывают в карточки свои ответы. Те, кто смог ответить на все вопросы, передают свои карточки ведущему для подведения итогов.
Событие может завершиться выбором редколлегии или Правления Лиги, если предполагается продолжение работы.
ПРОВЕДЕНИЕ
ПОСЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА
В дальнейшем Правление Лиги может выяснить, кто какие книги прочитал, собрать короткие отзывы о прочитанных книгах и выпустить «Бюллетень Лиги».
Примерный список литературы:
Р. Скарри. «Город добрых дел» (для начальной школы)
Дарья Гейлер «Вижу цель – иду к ней» (профессия – предприниматель)
Феликс Шайнбергер «Рождение иллюстратора»
А.М. Чебарь. «Книжных дел мастера»
Джеймс Хэрриот «О всех созданиях – больших и малых» (профессия – ветеринар)
Жак Ив Кусто «Разноцветное безмолвие» (профессия – океанолог)
Анатолий Маркуша «Вам – взлет!» (профессия – авиатор)
Александр Роднянский «Выходит продюсер»
Лурье С. «Заговорившие таблички» (профессия – археолог)
Н. Зверева «В кадре и за кадром» (профессия – тележурналист)
Уолтер Лейвин «Глазами физика»
Пенни Лекутер, Джей Берресон. «Пуговицы Наполеона. Семнадцать молекул, которые изменили мир» (профессия – химик)
Сергей Венецкий «О редких и рассеянных» (профессия – металлург)
Николай Андреев, Сергей Коновалов, Никита Панюнин «Математическая составляющая» (профессия – инженер, математик)
Примечание: авторы разработки НЕ рекомендуют включать в список литературы произведения А. Хейли («Аэропорт», «Перегрузка», «Отель», «Окончательный диагноз»). При очевидной насыщенности сведениями о профессиях эти книги содержат моральные и социальные коллизии, знакомство с которыми может оказаться для подростков болезненным и преждевременным.
Примерный список литературы:
Р. Скарри. «Город добрых дел» (для начальной школы)
Дарья Гейлер «Вижу цель – иду к ней» (профессия – предприниматель)
Феликс Шайнбергер «Рождение иллюстратора»
А.М. Чебарь. «Книжных дел мастера»
Джеймс Хэрриот «О всех созданиях – больших и малых» (профессия – ветеринар)
Жак Ив Кусто «Разноцветное безмолвие» (профессия – океанолог)
Анатолий Маркуша «Вам – взлет!» (профессия – авиатор)
Александр Роднянский «Выходит продюсер»
Лурье С. «Заговорившие таблички» (профессия – археолог)
Н. Зверева «В кадре и за кадром» (профессия – тележурналист)
Уолтер Лейвин «Глазами физика»
Пенни Лекутер, Джей Берресон. «Пуговицы Наполеона. Семнадцать молекул, которые изменили мир» (профессия – химик)
Сергей Венецкий «О редких и рассеянных» (профессия – металлург)
Николай Андреев, Сергей Коновалов, Никита Панюнин «Математическая составляющая» (профессия – инженер, математик)
Примечание: авторы разработки НЕ рекомендуют включать в список литературы произведения А. Хейли («Аэропорт», «Перегрузка», «Отель», «Окончательный диагноз»). При очевидной насыщенности сведениями о профессиях эти книги содержат моральные и социальные коллизии, знакомство с которыми может оказаться для подростков болезненным и преждевременным.
