ИНТЕРАКТИВНОЕ СОБЫТИЕ "КВАДРО: ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА"
Методика «Квадро» сочетает диагностические и формирующие функции. А потому больше других подходит к дискуссии о том, на что нужно опираться при выборе профессии.
Это событие непродолжительно по времени, его можно встроить в план проведения лекции, творческой встречи, внеурочного занятия и пр.
Цель: выяснение и обсуждение мнений относительно суждений о том, на чем должен основываться выбор профессии.
Адресность: обучающиеся 9-10 классов
Оборудование: карточки «Квадро» по числу участников события, плакаты с утверждениями, плакат с напоминанием о значении цифр.
Организаторы события подготавливают необходимое оборудование.
Плакаты с утверждениями:
«Выбирая профессию, я буду ориентироваться на мнение моих друзей»
«Выбирая профессию, я буду слушать, что скажут взрослые»
«Я выберу ВУЗ, в который мне легко поступить»
«Я выберу ту профессию, которая позволит мне хорошо зарабатывать. Неважно, чем придется заниматься».
«Я выберу профессию так, чтобы заниматься тем, что мне нравится»
«Главное – делать то, что приносит пользу многим людям»
«Профессию выбирают раз в жизни».
«В течение жизни выбор придется делать не один раз. Неудачное решение можно исправить»
На «квадро» можно обсудить не все, а только некоторые из этих утверждений.
Ведущему необходимо подготовиться к дискуссии так, чтобы корректировать позицию аудитории, если он столкнется с неконструктивным выбором, продумать аргументы в защиту правильной позиции.
Каждый участник получает карточку «квадро». На карточке расположены цифры 1, 2, 3, 4. Значение цифр:
1 — согласен
2 — согласен, но есть ограничения
3 — затрудняюсь ответить
4 — не согласен
Вид карточки:
Ведущий оглашает первый тезис. Все участники, которые с ним согласны, поднимают карточку таким образом, чтобы цифра 1 была сверху; те, кто не согласен, поворачивают карточку кверху цифрой 4; те, чья позиция соответствует цифрам 2 и 3, поворачивают карточки так, чтобы сверху была отвечающая их позиции цифра.
Ведущий осматривает аудиторию и оглашает приблизительный итог. Если цифры сильно различаются, он приглашает нескольких участников обосновать свой ответ и руководит возникшей дискуссией. Задача ведущего – подвести аудиторию к конструктивному выводу.
Так же обсуждается каждый следующий тезис.
«Квадро» можно провести иначе. В этом случае работа проходит в три этапа.
Этап 1. Все участники получают лист с распечатанными тезисами (не более пятнадцати). Ведущий сообщает участникам значение чисел 1,2.3,4. Участники изучают тезисы и возле каждого из них проставляют цифру, исходя из своей позиции.
Этап 2. Участники объединяются в группы и внутри группы обсуждают каждый тезис, стараясь прийти к единому мнению.
Этап 3. Ведущий объявляет тезис, и представитель каждой группы показывает карточку «квадро», которая в данном случае отражает мнение всей группы. Последующая дискуссия под руководством ведущего ведется между группами. Цель дискуссии, как и в предыдущем варианте – прийти к общему выводу.
