ИНТЕРАКТИВНОЕ КОММУНИКАТИВНОЕ СОБЫТИЕ "ГОРОД МАСТЕРОВ"

Адресность программы: обучающиеся 2-3 классов

Краткое описание содержания: организация одновременного проведения серии мастер-классов, содержательно связанных с различными творческими профессиями и обеспечение выбора каждым из школьников – участников события, двух мастер-классов в соответствии с интересами и пожеланиями.

Цель: расширение представлений обучающихся о профессиональной деятельности людей, об особенностях различных профессий, создание предпосылок успешного профессионального выбора.

Задачи программы (педагогические):

1. Создание у обучающихся интересов к различным областям деятельности, заложение предпосылок профессионального самоопределения.
2. Развитие регулятивных метапредметных умений: прогнозирования, самооценки, самоконтроля, рефлексии (осознание собственных предпочтений).
3. Развитие коммуникативных навыков: распределение работы в группе, умение доказывать свое мнение, управлять поведением партнера, оказывать поддержку, преодолевать конфликтные ситуации.


Задачи программы(организационные):

1. Информирование родителей обучающихся и самих учеников о готовящемся событии и перспективе участия.
2. Создание банка данных о родителях обучающихся, готовых включиться в проведение мероприятия;
3. Привлечение родителей обучающихся для проведения мастер-классов;
4. Сбор сведений и выстраивание индивидуальных маршрутов обучающихся;
5. Составление календаря интерактивных коммуникативных событий;
6. Реализация коммуникативных интерактивных событий в соответствии с календарем.


Охват обучающихся: Одновременно в «Городе мастеров» может участвовать один, два или три класса (количество участников зависит от количества мастер-классов).

Пошаговая схема реализации события:

Этап 1. Привлечение родителей-волонтеров к организации и проведению «Города мастеров».

Составление координационной группой списка мастер-классов.

Список мастер-классов, реализованных в опыте апробации «Города мастеров» в ГБОУ школе 207 Центрального района Санкт-Петербурга:

Этап 2. Построение индивидуальных маршрутов.

Организационная схема:

Шаг 1. Познакомить классных руководителей с предстоящим событием. Снабдить списками планируемых мастер-классов на каждого ученика (выполняет педагог – член координационной группы) Сообщить дату.

Шаг 2. Познакомить второклассников с предстоящим событиям, выдать каждому ученику список мастер-классов (выполняют классные руководители). Организовать выбор мастер-классов (дети могут сделать это в школе на классном часе или дома).

Шаг 3. Собрать сведения о том, кто из учеников какую мастерскую выбрал: внести фамилии учеников в регистрационный лист по классу (выполняют классные руководители).

Регистрационный лист для сбора сведений о выборе мастер-классов участниками по классу (заполняют классные руководители) – пример заполнения:

Класс – 2А

Шаг 4. Обобщить собранную информацию. Составить списки участников мастер-классов с таким расчетом, чтобы каждый ученик попал на желаемые мастер-классы, а численность участников каждого мастер-класса была примерно поровну поделена между первой и второй «волной» (выполняет координационная группа).

Списки участников мастер-классов (заполняет координационная группа, составляется на основе всех регистрационных листов) – пример заполнения:

Шаг 5. Сообщить ведущим мастер-классов количество участников первой и второй волны.

Шаг 5. Составить индивидуальные маршруты для каждого участника, указав мастер-класс первой волны и мастер-класс второй волны (выполняет координационная группа).

Построение индивидуальных маршрутов (заполняется координационной группой и передается классным руководителям) – пример заполнения:

Шаг 6. Познакомить учеников – участников события с индивидуальным маршрутом (выполняет классный руководитель).


Необходимые подготовительные мероприятия.

Определить помещения для каждого мастер-класса с учетом его специфики.
Подготовить вывески с названиями мастер-классов.
Оказать мастерам-ведущим необходимую помощь.
Спланировать дежурство педагогов во время события.


Организационная схема проведения события

Каждый мастер-класс проводится дважды. Время проведения одного мастер-класса – 30 минут. Перерыв между мастер-классами – 5 минут. Общая длительность события – 1 час 30 минут.

1. Собрать всех участников в актовом зале. Представить ведущих мастер-классов. Представить координаторов-помощников.

Обратить внимание участников на расположение мастер-классов в помещениях школы.

2. Каждый ведущий мастер-класса собирает возле себя группу ребят – тех, у кого этот мастер-класс стоит первым, и уводит в помещение, где будет проходить занятие.

3. Проходит первая волна мастер-классов.

4. Перерыв. Второклассники самостоятельно находят помещение, где проходит второй мастер-класс. Координаторы-помощники помогают тем, кто испытывает затруднения.

5. Проходит вторая волна мастер-классов.

6. Участники события возвращаются в свои классы, делятся впечатлениями, говорят «спасибо» ведущим.